Pequenos Estilistas

Na página do Arthur podemos encontrar muitos jogos, mas de momento, este é o nosso favorito.

Vestir a Muffy com gosto e imaginação tem sido um divertimento para os mais pequeninos.

Querem experimentar?

http://pbskids.org/arthur/games/wardrobe/index.html

Dilatação dos corpos

Verificámos a dilatação dos corpos. Os sólidos que melhor se dilatam são os metais, principalmente o alumínio e o cobre.

Para saber mais:

http://www.coladaweb.com/fisica/termica.htm

Mudanças de Estado Físico

Aprendemos que a fusão é a passagem do estado sólido para o estado líquido. A solidificação é o processo inverso da fusão, corresponde à passagem do estado líquido para o sólido. A evaporação é a passagem do estado líquido para o gasoso. A condensação é o processo inverso da evaporação, ou seja, a passagem do estado gasoso para o líquido. A sublimação é a passagem directa do estado sólido para o estado gasoso.

URL: http://www.netcolony.com/quimica/revisao/1ano/a03.html

Iniciação ao PowerPoint III

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Os alunos do 2º ano também estão prestes a terminar as suas apresentações em PowerPoint.

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Brevemente, irão começar a comunicar, aos outros, os produtos finais dos seus projectos de trabalho.

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Algumas das páginas onde pesquisaram:

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http://bicharada.net/animais/index.php

http://www.junior.te.pt/servlets/Jardim?P=Animais

http://pt.wikipedia.org/

Sou um Craque!

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A utilização de agentes pedagógicos com um estilo informal parece favorecer a aprendizagem.

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Segundo Ruth Clark (2002), a utilização de uma linguagem informal estimula a aprendizagem. Este factor é ainda mais significativo quando a mensagem é apresentada em áudio do que quando é apresentada em texto escrito. O aprendente transfere para a aplicação multimédia e em particular para o agente pedagógico, padrões de convivência social semelhantes aos utilizados nas comunicações interpessoais.

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CLARK, R. (2002) – Six Principles of Effective e-Learning: What Works and Why. [on-line].
URL: www.elearningguild.com/pdf/2/091002DES-H.pdf

Paint

“Não há net? Não há net, hoje?”

Hoje, estivemos um período de tempo sem net, e o que parecia ser um contratempo constituiu-se como uma oportunidade única de voltar a explorar o, muitas vezes esquecido, Paint.

De mãozinhas que vão ficando cada vez mais hábeis, nasceram lindas obras de arte!

Apesar de não perderem o entusiasmo pela tarefa, a pergunta persistiu:

“Ainda não há net? Mas sabes que eu gosto muito dos jogos do Ruca e do Bob, não sabes?”

Até parecia que havia a possibilidade de, ao manifestarem a sua preferência pelas actividades da Internet, influenciarem a qualidade da nossa ligação.

Segurança Alimentar

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É importante reconhecer indicações obrigatórias nas embalagens dos produtos, por isso, explorámos a página da Segurança Alimentar, no Posto de Saúde do Sítio dos Miúdos.

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Aprendemos que todos os alimentos embalados devem conter, no rótulo, informações relativas ao nome de venda do produto, a lista de todos os ingredientes, o prazo de validade, a quantidade de produto, o lote, a identificação, as condições especiais de conservação, utilização e modo de emprego.

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Aprende também:

http://www.sitiodosmiudos.pt/saude/default.asp?fich=a7

Projecto Curricular Adaptado II

Voltámos a utilizar o PowerPoint, desta vez para iniciação à leitura e à escrita.

PASE

Na próxima semana decorrem as PASE (Prova de Avaliação Sumativa Externa). Na Segunda-feira, Língua Portuguesa, e na Quarta-feira, Matemática.

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Para nos prepararmos, recorremos à Escola Virtual.
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PS: Este Post foi colocado a pensar no Diogo e na Paula, novos amigos, de outra escola, que este BLOG ajudou a encontrar.

Esperamos que a Prova de Aferição, de hoje, vos tenha corrido bem. Beijinhos e continuação de bom trabalho para a semana que vem .

Responderemos ao vosso mail, em breve .

Projecto Curricular Adaptado I

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Utilizamos o PowerPoint para criar ficheiros tipo modelo de apresentação (com extensão .pot) onde são inseridos exercícios que estão de acordo com o projecto curricular dos alunos, o que, simultaneamente, lhes permite desenvolver competências tecnológicas.

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Por este processo, hoje, realizámos adições e subtracções.

Manusear Objectos em Situações Concretas

Os objectos escolhidos para manuseamento em situações concretas, foram: o Scanner, a Pen Drive e a Máquina Fotográfica Digital.

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Digitalizámos desenhos que guardámos numa pasta, especialmente criada para o efeito. Enviámos as imagens para a Pen Drive e, com elas, aprendemos a personalizar o Ambiente de Trabalho dos computadores.

Experiências com Electricidade, Água, Ar e Som

Apesar de a recolha de imagens ter falhado , observámos a produção de electricidade por fricção.

Também tivemos a oportunidade de verificar a transmissão do som através de gases (ar), líquidos (água) e sólidos (cordel), assim como manifestações da pressão atmosférica.

Pequerruchos e Computadores

O que eles já fazem!

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Usam o Paint e completam Puzzles. Criam figuras geométricas no Geoplano Virtual.

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Exploram Histórias Interactivas e divertem-se e aprendem com Jogos.

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Escrevem o seu nome e o de colegas, utilizando o WordArt na barra Desenho do PowerPoint.

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Começam a dominar o rato e o teclado como gente grande!

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Alguns dos links:

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http://www.sitiodosmiudos.pt/57/miniclick.asp?modulo=0110

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http://www.sitiodosmiudos.pt/57/miniclick.asp?modulo=0107

Experiências de Mecânica

Experimentámos o funcionamento de rodas dentadas e roldanas (transmissão do movimento).

Construímos uma balança e uma ventoinha movida por um elástico.

Perspectivas da Escola

Participámos na exposição de fotografia "Perspectivas da Escola... como vês... ou queres ver!"

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Partimos de textos escritos pelos alunos, sobre os seus desejos para a escola. Fotografámos os espaços referidos e trabalhámos as imagens com a barra Imagem do PowerPoint.

Baú das Experiências

Depois de pesquisarmos na Internet, e de seleccionarmos as experiências que pretendemos realizar, resolvemos juntar todo o material necessário e construir um Baú das Experiências.

Experiências com Ar

Afinal o ar tem peso e ocupa espaço...

Pesquisámos "experiências com ar" e dos resultados de pesquisa que obtivemos, escolhemos as actividades experimentais que pretendíamos realizar.

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Link para um dos sites que explorámos:

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http://www.prof2000.pt/users/gracsantos/netmag/exper_ar_agua.htm

Puzzles no Jardim de Infância

Os Puzzles do Jigsaw Puzzles têm imagens muito apelativas e têm a vantagem de permitirem uma utilização com 6, 12, 25 ou 40 peças, conforme opção do utilizador.

Os nossos pequeninos já revelam grande mestria a completar puzzles de 6 peças e começam a experimentar os de 12.

Aqui fica o link:

http://www.thekidzpage.com/onlinejigsawpuzzles/jigsaw-puzzles/6-piece-jigsaw/02-26-06-clownfish.html

Experiências com Ímanes

Realizámos actividades experimentais com ímanes.

Depois de verificar que tipo de objectos eram atraídos pelo íman, fizemos com que se movessem através do ar, da água (estado líquido*), no vidro e sobre o cartão.

No final, fizemos uma brincadeira com carrinhos e ímanes.

*Quando utilizámos água no estado sólido, obtivemos uma reacção que não esperávamos. Experimentem e ajudem-nos a encontrar uma explicação?

Localizar Espaços num Mapa

Voltámos ao Google Earth, desta vez para localizar espaços da nossa localidade.

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Depois de obtermos a imagem da nossa localidade, fizemos Print Screen e usámos a barra Desenho do PowerPoint para assinalar os serviços e locais de comércio de acordo com um código de cores previamente combinado.

Feira da Matemática para Pequeninos

Pela primeira vez, os alunos do Jardim de Infância também participam na Feira da Matemática.

Aqui ficam os endereços dos exercícios explorados:

http://www.primarygames.com/patterns/start.htm

http://www.primarygames.com/storybooks/sammy/start.htm

http://www.primarygames.com/puzzles/match_up/shape_match/shape_match.htm

Ouri

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Continuamos a explorar o Ouri.

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O Ouri é um jogo que alia raciocínio, estratégia e reflexão, com desafio e competição, de uma forma lúdica.

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O jogo on-line ainda nos cria algumas dificuldades porque não desenvolvemos as competências necessárias para vencer ao computador.

Link para o jogo online:

http://ouri.ccems.pt/jogo/Ouri.htm

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Link para as regras do Ouri:

http://ouri.ccems.pt/docs/regras.pdf

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Fomos ao Teatro

Hoje, também fomos ao Teatro Angrense assistir ao Espectáculo de Bailado Aladino – Uma História para Dançar.

Adorámos!

3ª Feira da Matemática

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Para experimentarem, aqui ficam os endereços:

Jogo das Damas Virtual:

http://recreionline.abril.com.br/jogos/damas/popup_index.html

Tetris:
http://www.freetetris.org/

Puzzles da KidzPage:
http://www.thekidzpage.com/onlinejigsawpuzzles/ocean_life/index.html

Ouri:
http://ouri.ccems.pt/jogo/Ouri.htm

A Girafa que Comia Estrelas

Continuamos a saborear os nossos novos livros.

Hoje, deliciámo-nos com A Girafa que Comia Estrelas, de José Eduardo Agualusa, com ilustrações de Henrique Cayatte.

Na net encontrámos o modelo para fazer os fantoches de dedo que ajudaram a contar e a recontar a história.

O link:

http://www.kadike.com.br/brincadeiras/files/bichos/girpb.htm

Lua do Mar

Hoje, lemos o livro Lua do Mar, escrito por Nuno Garcia Lopes e ilustrado por Mafalda Milhões.

Este livro é recomendado pelo Plano Nacional de Leitura.

Depois de explorada a história, passámos aos computadores e realizámos uma pesquisa no Google com utilização de Operadores Booleanos: +origami +gato.

Desta forma, encontrámos diversos documentos que nos ajudaram a construir marcadores de livros que representam uma das personagens da história que lemos, o gato Gatão.

Links:
http://4pilares.zi-yu.com/?page_id=273
http://www.youtube.com/watch?v=ukzFwRoFj4k

Os marcadores de livros que construímos vão ser muito úteis porque conseguimos enriquecer a biblioteca da nossa escola com alguns livros recomendados no Plano Nacional de Leitura que vamos passar a requisitar.

Boas leituras

Amor, Amizade e Felicidade

A Feira dos Sentimentos está quase a terminar. Aqui ficam alguns registos:

Amor é... gostar das outras pessoas e de mim próprio (Fernando).

Amizade é... ser amigo, dar apoio quando se precisa (Jéssica).

Felicidade é... ficar aos pulos pela rua fora (Fábio).

Aprendi que...
devemos gostar de nós mesmos (Fábio).
devemos ficar como nós somos (Henrique).
temos que gostar de nós para as outras pessoas gostarem (Clemente).
não precisamos de nos vestir bem para gostarem de nós (Sara).

Link para a animação interactiva que utilizámos:

http://iguinho.ig.com.br/quadrinhos.html

Princípio dos Vasos Comunicantes

Verificámos o Princípio dos Vasos Comunicantes.

Começámos por fazer uma pesquisa no Google e dos resultados de pesquisa obtidos, foi possível recolher a informação necessária à construção do modelo.

Experiências com a Luz

Descobrimos a refracção da luz.

A luz viaja mais rapidamente através do ar. Quando atravessa a água, o óleo ou o álcool, reduz a velocidade e altera um pouco a sua direcção (sofre um desvio). Esta situação provoca um efeito de descontinuidade da imagem do objecto e faz com que este pareça maior, tal como observámos.

Refracção é o nome dado a este desvio que a luz sofre.

O link:

http://www.sitiodosmiudos.pt/laboratorio/brincareaprender.asp?fich=regua.xml

Feira dos Sentimentos

Esta semana decorre a Feira dos Sentimentos, uma actividade desenvolvida no âmbito do Projecto de Educação Afectivo Sexual.

Na feira dos sentimentos participaram todos os alunos da escola, desde os mais pequeninos (do Jardim de Infância) aos grandes (que já estão no 4º ano).

Vulcão

Construímos um vulcão que deitava espuma que parecia lava.

Começámos por ler o texto relativo a esta actividade no Laboratório do Sítio dos Miúdos.

Elaborámos uma lista do material e dos reagentes necessários. No fim, completámos o relatório da actividade.

A erupção não foi tão espectacular como desejávamos, por isso decidimos continuar a pesquisar com a finalidade de encontrar outras combinações de reagentes que produzam um efeito mais real.

O link:

http://www.sitiodosmiudos.pt/laboratorio/brincareaprender.asp?fich=vulcao.xml

Iniciação ao PowerPoint II

As apresentações crescem ao ritmo de uma sessão de trabalho por semana e primam pelo colorido e pelo entusiasmo que proporcionam.

Cada apresentação é constituída por diversos diapositivos com títulos, texto e imagens.

Já só falta fazer a animação personalizada dos objectos.

Mudanças de Estado

No Laboratório do Sítio dos Miúdos, estudámos as mudanças do estado físico da água.

Realizámos a actividade experimental descrita no site, mas antes conversámos sobre os cuidados a ter para a realizar em segurança. Também se disse que as crianças não devem tentar estas coisas em casa, sem a ajuda de um adulto.

O link:

http://www.sitiodosmiudos.pt/laboratorio/

História do Dia

Histórias escritas por António Torrado e ilustradas por Cristina Malaquias, com a possibilidade de serem lidas ou ouvidas.

Uma história por dia e diversas actividades sugeridas, desde 2004.

Aqui fica o link e deliciem-se:

http://www.historiadodia.pt/pt/index.aspx

Processos de Orientação

Fizemos uma pesquisa no Google e descobrimos que podemos orientar-nos pelas estrelas, pela bússola e pelo Sol.

O Sol nasce aproximadamente a Este e põe-se a Oeste, encontrando-se a Sul ao meio-dia solar.

Os Continentes e os Oceanos

Para estudarmos a localização dos continentes e dos oceanos usámos o Google Earth. Foram os alunos do 4º ano que fizeram download, executaram e instalaram o programa.

Antes de fazermos uma exploração livre do programa, localizámos Portugal Continental e os arquipélagos dos Açores e da Madeira.

Para instalar o Google Earth é preciso descarregá-lo:

http://earth.google.com/intl/pt/

Pelo Bosque WWW (Wild Web Woods)

Pelo Bosque Wild Web Woods é um jogo de Conselho da Europa, produzido no âmbito de programa "Construir uma Europa para e com as crianças", que visa promover os direitos das crianças e protegê-las de toda e qualquer forma de violência.

Com este jogo, revemos as regras para uma utilização segura da Internet.

O link:

http://www.wildwebwoods.org/popup.php?lang=pt

ABC - Jogo dos Carimbos

Descobrimos o ABC - Jogo dos Carimbos onde se podem construir cenários divertidos (na quinta ou na praia) e ouvir o nome e a letra inicial de cada objecto que escolhemos.

Procura aqui:

http://www.rtp.pt/wportal/sites/tv/little_people/index.shtm

Iniciação ao PowerPoint I

Concluída a fase de recolha e tratamento da informação, os projectos de trabalho vão gradualmente passando à fase seguinte, a de construção da apresentação, em PowerPoint.

Depois de experimentarem a utilização de motores de busca para pesquisa de informação e imagens, de criarem pastas para guardar e organizar as imagens escolhidas, os alunos adicionaram páginas aos Favoritos.

Hoje, começaram a construir as apresentações: realizaram a formatação de esquemas de diapositivos e do fundo, a inserção de WordArt, de imagens e de caixas de texto.

Pretende-se que, para além de construirem apresentações, aprendam algumas técnicas de apresentação e comunicação ao grande grupo.

1º de Abril

Hoje, voltámos ao Júnior e pesquisámos "1º de Abril".

Descobrimos que há regras para as partidas do dia 1 de Abril.

Aprendemos como se assinala este dia em diferentes locais do mundo e recolhemos ideias para pregar partidas aos nossos colegas.

Resolvemos fazer como fazem os meninos em França. Eles fazem um jogo típico que é o de colar ou prender um peixe recortado em papel nas costas de alguém, sem essa pessoa dar por isso. Quando notam, grita-se: "Poisson d'avril! Poisson d'avril!".

Vejam:

http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Sabias&ID=621

O contacto entre a terra e o mar

Na página de jogos do site do Júnior encontrámos esta actividade que permitiu fazer uma abordagem ao tema O contacto entre a terra e o mar.

Aqui fica o endereço:

http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Jogos&ID=23

Encerrado para Balanço

Em tempo de reorganização das planificações e reestruturação do trabalho, realizámos o balanço das tarefas realizadas nas diversas Oficinas.

Começámos pela Oficin@ de Actividades Práticas de Estudo do Meio.

Corrida da Páscoa

Apesar de a Oficin@ de TIC apenas ter participado com a recolha de imagens e na animação na linha de meta , deixamos o registo de uma divertida Corrida da Páscoa. Os parabéns a todos os participantes e ao Professor Leodolfo, que organizou a actividade.

Uma Páscoa muito feliz para todos e boas férias.

Ovos de Páscoa

Aprendemos que na Páscoa é tradição usar ovos porque são o símbolo da fertilidade e do nascimento.

Estudámos algumas das principais tradições da Páscoa em Portugal e a forma como esta festividade ou época do ano é celebrada em alguns países como a Suécia, a Bulgária, os Estados Unidos, a Índia ou a China.

Decorámos ovos de Páscoa:
http://www.crayola.com/gamesfun/

Ajudámos o coelhinho da Páscoa a encher o seu cestinho numa fábrica de ovos de chocolate:
http://iguinho.ig.com.br/jogo_pascoa.html

Matemática na Internet

Adições e subtracções, multiplicações e sequências de números que, nos dois níveis de desempenho mais básicos, nos pareceram actividades interactivas adequadas ao 2º ano.

http://www.bbc.co.uk/schools/ks1bitesize/numeracy/

O Dia e a Noite

Depois de realizado todo o trabalho previsto sobre os astros, passámos à construção de um modelo, em plasticina, explicativo do dia e da noite, onde foi possível perceber o luar como a luz do Sol reflectida pela Lua.

As ideias cresceram e multiplicaram-se iluminadas pela luz da lanterna que representava o Sol e, se as conseguirmos concretizar, este modelo irá tornar-se mais complexo e mecânico, com movimentos de rotação e translação.

Que não nos falte tempo, engenho e arte.

O Filipe e o Tobias

Os meninos da Sala B do Jardim de Infância queriam saber o que comiam as tartarugas e foi na Internet que se encontrou a resposta.

Das imagens que viram e da informação que lhes foi lida, surgiram outras questões. E de questão em questão aprenderam muitas coisas novas.
Aprenderam, por exemplo, que "os cágados são animais da família das tartarugas, mas muito mais pequenos!". Assim, receberam a visita do Filipe e do Tobias que no início impuseram muito respeito, mas que por fim, não chegavam para tantos amiguinhos e tão entusiasmados.

Foi a Ana, a estagiária da Sala B, quem desenvolveu este trabalho com os meninos.

Algumas das páginas onde a informação foi recolhida:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tartaruga

http://www.naturlink.pt/canais/Artigo.asp?iArtigo=6605&iLingua=1

http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Animais&ID=246

http://www.naturlink.pt/canais/Artigo.asp?iArtigo=6400&iLingua=1

Da Net para a Sala de Aula

Utilização das barras de Cuisenaire para trabalhar as tabuadas.

O desafio surgiu numa pesquisa na Internet e foi posto em prática na Oficina de Actividades Práticas (o Estudo do Meio deu lugar à Matemática).

Material Cuisenaire & Computador

Na mesma sala, ao mesmo tempo, barras Cuisenaire e computadores, ontem e hoje, séculos XX e XXI.

Jardim e Horta Biológica

A nossa escola aderiu ao Projecto Eco-Escolas.
Os meninos do Jardim de Infância começaram um jardim e uma horta biológica. Já deitaram à terra muitas sementes e estão ansiosos por vê-las germinar e por tratar das novas plantas.

Hoje, e para atenuar a espera , trabalhámos numa horta/jardim virtual. Aqui também se deitam sementes à terra e se rega, mas as plantas crescem à velocidade de um clique.

Aqui fica o link e boa jardinagem:

http://www.crayola.com/gamesfun/index.cfm?n_id=2&mt=games

Quadrados Mágicos

Vale tudo: no computador, no chão ou no manual.

O link para a página do Quadrado Mágico:

http://nautilus.fis.uc.pt/mn/quadrado/index.html

Animação - A Galinha Tonta

Os alunos do 1º e do 2º ano também experimentaram a animação de um conto.

Esta animação foi realizada com uma sequência de 140 fotografias editadas no Windows Movie Maker. É preciso ter alguma paciência, mas é muito divertido.

Só precisámos de cartolinas para o cenário, personagens recortadas em papel, um tripé, uma máquina fotográfica digital e de muitos meninos, um para cada personagem e outros tantos que se foram revezando a tirar as fotografias.